簡易檢索 / 檢索結果

  • 檢索結果:共2筆資料 檢索策略: "後設認知".ckeyword (精準) and year="107"


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    結合小組領導促進機制的混合式學習模式對學生的高層次思考傾向及線上互動行為模式的影響
    • 應用科技研究所 /107/ 博士
    • 研究生: 鄭淑禎 指導教授: 黃國禎
    • 本研究目的主要是在探討運用混合式學習方式,結合小組領導促進機制進行線上合作學習任務活動。藉由小組領導者的引導之下,進而培養學生的創造力,問題解決和後設認知的能力表現。本研究為評估實驗的有效性,在台灣…
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    • 全文公開日期 2024/06/16 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

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    基於獎勵機制提升後設認知能力的聽力互動學習系統
    • 資訊工程系 /107/ 博士
    • 研究生: 談家珍 指導教授: 李漢銘 陳志銘
    • 隨著信息和通信技術的快速發展,開發出許多網路多媒體聽力訓練系統,提供各種功能選項來輔助學習者進行聽力理解,例如影像、字幕、線上字典、控制播放速度等功能,但是學習者通常不知道如何有效地使用這些功能來幫…
    • 點閱:244下載:0
    • 全文公開日期 2024/08/28 (校內網路)
    • 全文公開日期 2024/08/28 (校外網路)
    • 全文公開日期 2024/08/28 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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